云南省腾冲制药厂

实习实训教学工作

我校中药学专业隶属于中医药系，下设中药教研室。中药专业于2007年9月开始招收第一届新生，2009年从第一届学生开始就在该基地进行生产实习。2010年11月的与该厂签订校企合作协议书，标志我校与该厂在教学、科研、学生就业等领域的合作全面开始。为了加强中药专业相关课程的实践教学工作，培养出适应现代中药生产、经营企业的实际工作需求，能在生产、营销、管理和服务等第一线工作的高素质技能型中药人才。我校加强了对学生实践能力的培养和训练。自招生以来，已经有07级、08级、09级三个年级的学生先后在实习基地进行生产实习。

2009—2012年度，中药专业在该实习基地实践教学主要围绕以

下四方面展开，一是进行中药制剂的生产、质量监测等生产流程的实习；；二是掌握药品生产质量管理规范与制剂工程；；三是熟悉国家对从事药物研究开发机构的要求；；四是了解新药的申报与审批流程。基本情况如下：

（一）实践教学理念

1.学校实践教学相关措施

从2007年开始，我校组织相关人员对腾冲制药厂实习基地作了考察、规划并高度重视基地建设，在建设期间，投入资金，配备有关的教学设备设施，满足实践教学的要求，使基地的实习条件得到全面改善。加强与实习基地的联系，签订校企合作协议书，建立更深层次的合作关系，在基地专门的管理人员配合和支持下，保证基地的正常运转。

2.腾冲制药厂实习基地的定位

服务于我校中医药系相关专业不同教育层次学生的教学实习和科研，是我校中成药加工、生产、检验，动物药养殖实习实训的重要基地，为中药专业实习实训、中药新产品研发、中药专业学生就业等活动服务。

3.中药专业实践教学的理念

以培养学生能力为核心理念，作为培养的基本定位和培养目标，以提高学生实践技能能力为中心，以培养符合现代中药生产、经营企业的实际工作需求的合格人才为准则。结合实践教学理念来开发课程体系，决定实习时间、内容及教学的组织和管理，在实践教学环节中注重学生实践技能规范化操作，同时注重培养分析问题和解决问题的能力。具体教学设计过程中，充分考虑教学的时效性，即如何让学生在最短的时间内达到教学要求，让学生把实习操作与生产实际相联系，让学生在以后的实际工作中拓展基本技能。为了解决一些常见问题，采用了灵活多样的教学方法，并根据具体内容来尝试不同教学方法的效果。

（二）实践教学的安排

实训基地的教学紧密围绕实习大纲进行开展，注重综合实习的优越性、互补性、充实性，训练和提升学生分析问题、解决问题的综合能力。实训教学的安排涵盖了中药学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理学、中药化学技术，中药药剂学、制药化工设备、药事管理与法规等多门课程。

2009级的实习计划内容进一步突出实训内容的大综合，在提升实践教学效果、形成基地教学体系、实训学生综合技能能力等几方面又迈上一个新台阶。

（三）实践内容

1.生产部门

（1）熟悉药厂各部门的设置，新制剂的研制开发、生产过程、质

量监测、环境保护等概况及相互作用；

（2）了解生产岗位操作法，制药机械设备的分类标准、产品代码

与型号，主要生产设备的使用维护，制剂设备发展动态以及企业生产技术管理；

（3）了解制药工程设计基础。

2.质检部

（1）掌握药品生产质量管理规范与制剂工程；

（2）熟悉常用剂型，如口服固体制剂、注射液体制剂、中药制剂

及其它常用如制软膏剂、软胶囊剂、栓剂、膜剂等的生产工艺流程，设备的使用、质量监控措施；

（3）熟悉原料药和制剂的质量检验方法与程序。

3.研发部门

（1）熟悉国家对从事药物研究开发机构的要求；

（2）熟悉药品注册的申请；

（3）熟悉药物的临床前研究包括药物的合成工艺、提取方法、理

化性质及纯度、剂型选择、处方筛选、制备工艺、检验方法、质量指标、稳定性，药理、动物药代动力学等；

（4）熟悉药物的临床研究，包括临床实验和生物等效性试验。熟

悉I、II、III、IV期临床试验的含义及应用。

4.新药的申报与审批

了解新药的申报与审批、已有国家标准药品的申报与审批进口药品的申报与审批、非处方的申报与审批、药品补充申请的申报审批、药品的再注册、新药的技术转让、进口药品分包装的申报与审批、

药品注册检验的管理、药品注册标准的管理等基本知识。

（四）实践教学的质量控制及取得的效果

1.质量控制

（1）各实训室实习结束后，由各实训室主任及带教老师在《实习手册》上填写在该实训室实训情况，并进行打分。实习生实习成绩评定采取五级制，即“优秀、良好、中等、及格、不及格”。不及格者，不予毕业

（2）参与实习的学生，必须接受基地带教老师的管理，按照《保山中医药高等专科学校实习管理规范》认真完成实习。

（3）实践教学课程有完善的教学质量监控体系，学校教学质量监控督导组从学校层面对实践课进行督导监控，中医药系内部也有完善的实践教学督导制度和实践教学效果评估体系，定期评估实践教学效果，确保实践教学的质量。

（4）为了充分调动学生学习的积极性，培养团队精神和职业道德教育，组织本专业学生到腾冲药王宫进行参观学习。

2.实践的效果

（1）实习后对学生进行考评，过关率为100%；

（2）实习单位对学生综合评价良好。

（3）中药专业10届毕业生44人，初次就业率达86.4%，考取事业单位公务员3人，11届毕业生53人初次就业率达98%，是我校大专专业就业率最高的专业。

（五）教师的再培养

教师是实践教学的组织者和实践者，实践教学教师在素质要求、工作内容、工作方式上与从事理论教学的教师有很大的区别，如何针对他们的岗位特点，对他们实施有效的考核和管理，调动他们的积极性，是搞好实践教学的重要保证。在这方面我校采取“走出去，请进来”的方法。“走出去”就是把指导教师选送到到相关院校进行相关课程的学习进修、学习高校先进的实践教学经验。“请进来”就是请相关设备生产企业的工程技术人员到校内辅导教师，学习仪器设备的操作、维护和保养知识，使仪器设备更好地服务于实践教学工作；其次我们还聘请高黎贡山保山管理局、药品生产企业、药品经营企业、医院、事业单位的专家或骨干到我校指导相关实践课程的开设。通过以上各种有效措施使本实习基地建设水平、管理水平、教学水平得到了跨越式的发展。同时我校注重整体，成立了教学团队，年龄梯次结构合理。经常进行教学研讨，继承和发扬了“传帮带”的优良作风，对青年教师既督促又扶持。